머리말 5
제1부 | ‘장애’와 사회복지실천
제1장 사회복지실천, 사회문제 그리고 장애인 19
1. 장애에 대한 사회복지실천 개입 31
2. 전문가들에 의해 구축된 장애 개념 34
제2장 장애인: 사회복지실천의 도전 89
1. 장애: 사회복지사들을 위한 기회 92
2. 장애인과 그 가족들을 대상으로 하는 실천에 있어서
윤리적 문제점들 103
3. 장애의 심리사회적 측면들 124
제2부 | ‘자립생활’과 사회복지실천
제3장 장애인의 자립생활 실현을 위한 사회복지실천 141
1. 자립생활 운동과 사회복지실천 142
2. 자립을 방해하는 정신건강상의 어려움들 153
3. 지적장애인을 대상으로 하는 심리치료 166
4. 일반학교에 재학 중인 장애아동의 자립을 위한
사회복지실천 179
제4장 장애아동과 사회복지실천 방법 195
1. 장애아동의 조기 판별 195
2. 사회력을 이용한 사정 207
3. 발달장애아동을 위한 프로그램 221
4. 청각장애아동의 교육 236
5. 시각장애아동을 위한 학교와 조직 253
제3부 | 가족 수준의 사회복지실천
제5장 부모의 반응과 사회복지사 269
1. 부모의 반응과 사회복지사의 활동 270
2. 장애인 가정의 강점 찾기 277
3. 부모 훈련 294
제6장 생애주기에 따른 부모의 역할 305
1. 영ㆍ유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세) 306
2. 학령기(7~18세) 309
3. 성인기(19~60세) 312
4. 노년기(61세 이상) 314
5. 소결 315
제7장 중도장애 발생에 따른 위기 가정 개입방법 319
1. 이론적 배경: 일반적 위기개입 모델 323
2. 위기대처 방법: 긴급지원에 유용한
위기개입 6단계 모델 329
3. 위기대처 기술: 사회복지사의 위기개입 기술 332
4. 소결 335
제4부 | 집단 수준의 사회복지실천
제8장 지적장애인을 대상으로 하는 집단 수준의 사회복지실천 341
1. 집단 개입실천의 전개 342
2. 참여와 상호작용의 촉진 345
3. 종결 349
4. 논의 350
5. 기타 고려 사항 353
6. 소결 354
제9장 장애아동의 부모와 형제자매들을
대상으로 하는 집단활동 355
1. 장애아동의 부모들을 상대로 하는 집단 상담:
지도자 선정과 임무 355
2. 장애아동의 형제자매들: 지도받는 집단 경험 362
제5부 | 지역사회 수준의 사회복지실천
제10장 위탁가정 선발과 그룹홈 육성 379
1. 장애아동을 위한 위탁가정 선발 방법 379
2. 그룹홈 육성에 있어서 주거 지역 진입 389
제11장 장애아동 스포츠 활동의 의미와 과제 407
1. 국내외 연구 결과 410
2. 장애아동을 위한 재활 스포츠의 개념과 유형 420
3. 장애아동 스포츠 활동으로서의 재활 스포츠의 발전과제 421
제12장 사례관리와 탈시설화 427
1. 사례관리 427
2. 탈시설화 439
참고문헌 461
찾아보기 467
저자약력 470
